“那么對于復(fù)合函數(shù)來說，它的解析式應(yīng)該如何處理？”
當(dāng)江離睜開眼時，便發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)安安分分的坐在了一張課桌前。午后溫暖的陽光透過玻璃窗照在了他的課本上，聽著臺上數(shù)學(xué)老師喋喋不休的講解，恍惚間，江離便回憶起了五年前自己的高中生活。
教室一共五排，單人獨桌，每排有七個人。而江離所坐的位置在第四排靠窗的第五張，從地理位置上來說，是個非常適合摸魚的“風(fēng)水寶地”。
看著窗外...
“那么對于復(fù)合函數(shù)來說，它的解析式應(yīng)該如何處理？”
當(dāng)江離睜開眼時，便發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)安安分分的坐在了一張課桌前。午后溫暖的陽光透過玻璃窗照在了他的課本上，聽著臺上數(shù)學(xué)老師喋喋不休的講解，恍惚間，江離便回憶起了五年前自己的高中生活。
教室一共五排，單人獨桌，每排有七個人。而江離所坐的位置在第四排靠窗的第五張，從地理位置上來說，是個非常適合摸魚的“風(fēng)水寶地”。
看著窗外...