不僅城內(nèi)有許多聰明人注意到了這個嶄新的、廣大的市場，加泰羅尼亞官方也注意到了莫妮卡的舉動。
政府便提交了一份報告給總督，總督又將報告提交給了阿方索。
坎波斯現(xiàn)在在有意地讓阿方索參與到加泰羅尼亞的事務(wù)當(dāng)中。
否則什么事情都讓他轉(zhuǎn)達(dá)，可不是個好現(xiàn)象。
總督確實(shí)想當(dāng)權(quán)臣，但不是威勢蓋過君主的那種，他也不認(rèn)為自己能控制阿方索。
“好！對這種行為要鼓勵、支持！”阿方索滿意地看完報告，將此事定下了基調(diào)。
“嗯…”坎波斯微微頷首，這也是他所想的。
“這個托管所模式主要面向平民和窮人，我覺得對解放勞動力和維護(hù)社會穩(wěn)定很有好處?！笨膊ㄋ拐f出了自己的見解。
阿方索一笑：“你說的自然沒問題，我也是這么看的，但還有一個好處你沒有說到?！?p> 他伸出食指晃了晃，也不和總督打啞迷，直接說道：“教育，這對教育很有好處！
小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的模式，是面向富人和中產(chǎn)階級的，學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、餐費(fèi)，每一項都是平民不可承受之重。
但這個托管所現(xiàn)在不是招收的是7—12歲的小孩嗎？剛好是合適學(xué)習(xí)的階段。
我們就每個托管所安插一個老師，一塊黑板，給小孩們一人發(fā)一個本子就能把教育事業(yè)辦起來了。
也不用安排教材，就做個基礎(chǔ)教育就行，只要畢業(yè)的時候能讀寫出200個常用單詞，會算100以內(nèi)的加減法，就算是成功！”
坎波斯一驚，英法那邊是有類似于托管所的模式的，但因為那里招收的孩子年齡要更小一些，所以也沒人想起給他們配個老師。
今日被阿方索一提，他真是豁然開朗，這年頭越來越多的人注意到了教育的重要性，總督也是其中一員。
但加泰羅尼亞過去的教育事業(yè)一直不溫不火，平民們更愿意把孩子養(yǎng)在家里，到一定年齡了直接送去工廠做工，這樣可以把養(yǎng)孩成本降到最低。
或許在他們看來反正橫豎都是進(jìn)工廠，學(xué)不學(xué)都一樣。
但在整個社會看來卻完全不是如此，有了更多識字的人，才能誕生更多有才能的科研人員。
發(fā)展高端工業(yè)也需要識字的人，否則連機(jī)器說明和按鈕名字都看不懂，談何邁向高端。
“好，好，殿下，您真是個天才?！笨偠绞莻€心思活絡(luò)的人，只是被時代所局限，很快又想出了幾點(diǎn)建議。
“這樣，我們把托管所變成連鎖模式，一個托管所管50個左右的小孩，配一個老師。
就算解決1萬人的教育問題也不過需要200名老師而已，成本極低，畢竟這個老師也不需要多高的水平。
反正花不了多少錢，這筆錢直接政府部門出了就行，只要不花錢，那些托管所的老板會很樂意的。
有個老師在還可以幫他們管孩子，不然跑出去玩都不好找回來。
雖然只能培養(yǎng)出懂得基礎(chǔ)知識的學(xué)生，但發(fā)展工業(yè)，這種水平足夠了，好！好！好！”
總督最后連說三個好，足見他激動的心情，顯然是被教育問題困擾良久了。
以前他試過，無論如何努力宣傳，去學(xué)校報名的人都寥寥無幾。
學(xué)校的成本擺在那里，降也降不了多少，但是這個托管所，隨便找間大屋子，招個老師就能辦起來。
有求學(xué)之心、求學(xué)之天賦的人，受到基礎(chǔ)教育后自然會想去學(xué)習(xí)更高的知識。
安排個托管所到正常學(xué)校的晉級考試就行。
“真是較落后地區(qū)的教育良策??！”總督也不吝于稱自己統(tǒng)治的地盤為落后地區(qū)，和英法普比起來，加泰羅尼亞就是落后。
雖然靠著自然資源和低端工業(yè)，暫時和上述國家保持了相同收入水平，但隨著時間推移，差距必然會越來越大。
坎波斯興沖沖地走了，他迫不及待地要去安排教育事業(yè)。
……
總督辦事效率極高，特批給教育部門一筆資金，三天之內(nèi)就能到賬。
有了錢，招幾百個水平一般的老師太簡單，巴塞羅那城內(nèi)就能找出來。
總督安排事宜的時候突然回憶起阿方索說過，有知識的部隊有力量。
便想著招都招了，也不差這幾個老師，又額外招了一批安排進(jìn)部隊，就此，萊奧他們除了鍛煉身體，舞刀弄槍之外，多加了一門文化課。
……
這天，萊奧聽人捎來口信，說莫妮卡有重要事情請他回去商議。
他高興不已，因為他正在上文化課，這下有了逃課的理由了。
他倒不是那種厭惡學(xué)習(xí)的人，只是老師講的他以前都和戰(zhàn)友學(xué)過。
最痛苦的事不是講的聽不懂，而是老師講的早就懂，卻還不得不學(xué)。
這可是軍營里面，規(guī)矩還是很森嚴(yán)的，加上這是總督和加西亞上將特抓的事務(wù)，誰也不愿為這點(diǎn)小事開罪領(lǐng)導(dǎo)。
告別老師，萊奧輕松地和班長請了個假，一分錢都沒花，隨著莫妮卡事業(yè)的發(fā)展，他認(rèn)識了越來越多的人，現(xiàn)在他屬于社會人，受人尊敬。
不多時，他便趕到托管所，莫妮卡正守在門口，看管小孩的同時焦急地向外望，明顯是在等他。
見妻子神情急切，他不由得快速上前，關(guān)切地問道：“怎么了，有人來托管所找麻煩嗎？”
莫妮卡搖搖頭：“不是有人找麻煩，剛剛有政府的人上門來說事，說要辦什么托管所學(xué)堂，要和我商量。
我哪敢和政府的官們打交道啊，萬一一不小心說錯話，他們找借口把托管所收了可就完蛋了，我便讓他們下午再來?！?p> 萊奧見妻子所說不像是來找麻煩的，便擁抱了她一下，讓她放寬心，靜待下午的到來。
下午，果然有兩位工作人員如約而至，萊奧見他們文質(zhì)彬彬的樣子，心里就更是放松了一些。
……
“噢，所以你們要用我家托管所開辦學(xué)堂?！甭犕陮Ψ降闹v述，萊奧恍然大悟。
對方笑道：“也不全是學(xué)堂的問題，托管所畢竟關(guān)乎民生，你們回頭要去補(bǔ)個牌照，并且一些配置要按照政府的規(guī)矩來，放心，不會讓你們?yōu)殡y的?！?p> 他們態(tài)度這么好是有原因的，多虧了托管所的發(fā)展，教育部門的權(quán)利大大擴(kuò)展了，還得到一筆新的資金。
“這是好事??！我同意了，具體細(xì)則我們來商量下吧?！比R奧很識趣地表示支持，雖然要受人監(jiān)管，但也表明他們的事業(yè)步入正軌，得到了官方的承認(rèn)。