幾乎街頭巷尾，到處都在抄錄這篇文章。
甚至還有人給此文添加了一個(gè)名字：“論知行合一”
此時(shí)，在茅廬里。
一人匆匆地抵達(dá)了茅廬外頭。
“先生?！?p> “滾！”里頭的人毫不猶豫道。
外頭的人只好苦笑著道：“先生，學(xué)生是胡儼。”
“就知道你是胡儼，才讓你滾！”聲音里滿(mǎn)滿(mǎn)的嫌棄。
胡儼急了：“這里有一篇文章，特來(lái)向先生討教?！?p> ...
上山打老虎額
同學(xué)們，真的不是水呀，老虎的人品怎么樣，大家都是看在眼里的。 其實(shí)從碼字的角度來(lái)說(shuō)，其實(shí)這兩章恰恰是最難寫(xiě)的，要闡述心學(xué)和理學(xué)的區(qū)別，又不能有說(shuō)教的意味，很難。 這個(gè)故事肯定要有一個(gè)過(guò)程的，不然整個(gè)故事就沒(méi)有辦法承上啟下了，求……求點(diǎn)月票好不。