第10章

　　教學(xué)樓外沒(méi)有燈，她現(xiàn)在還不清楚那詭異的現(xiàn)象代表著什么，安全起見(jiàn)她選擇留在明亮的教學(xué)樓內(nèi)。

　　盯著外面看了一會(huì)兒，何雨欣開(kāi)始仔細(xì)查看那些飄下的卷子。

　　這些卷子，全是同一個(gè)名叫席朝陽(yáng)的人的，仔細(xì)辨別過(guò)去便能發(fā)現(xiàn)，每一張卷子都幾乎是滿(mǎn)分，字跡工整，卷面干凈，沒(méi)有涂抹的痕跡，每一筆都好似胸有成竹。

　　這一看就是學(xué)霸的卷子。

　　何雨欣撇撇嘴，果斷從教學(xué)樓門(mén)口離開(kāi)，然后開(kāi)始打量起周?chē)?p>　　邊上有一面榮譽(yù)墻，走近后發(fā)現(xiàn)上面貼的是優(yōu)秀教師的樣子和介紹。

　　何雨欣在上面看到了宋旭升的名字。

　　宋旭升，今年二十六歲，任教三年，送走了三批學(xué)生，擔(dān)任了三次高三學(xué)子的班主任，他經(jīng)手的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升的飛快，每一個(gè)學(xué)生都考進(jìn)了他們理想的大學(xué)。

　　下面是各個(gè)高?？歼M(jìn)學(xué)生的數(shù)量，何雨欣看的直撇嘴。

　　“真的假的啊……”

　　這個(gè)設(shè)定太假了，誰(shuí)家高中會(huì)在高三這種重要時(shí)刻換班主任啊，且還連續(xù)換了三次，并且這些學(xué)生還都考出了好成績(jī)。

　　這一看就有問(wèn)題。

　　尤其是和旁邊的優(yōu)秀教師相比，這份‘優(yōu)秀’就更加奇怪了。

　　正在何雨欣思考的時(shí)候，一陣清晰的腳步聲由遠(yuǎn)及近的走來(lái)。

　　她轉(zhuǎn)頭去看，便看見(jiàn)宋旭升從樓梯上下來(lái)，看到她時(shí)還露出了一個(gè)笑。

　　“你爸讓人來(lái)接你了，我送你出去?！?p>　　何雨欣站在那里沒(méi)動(dòng)，宋旭升靠近，隨后大大方方走出教學(xué)樓的大門(mén)，走進(jìn)那漫天飄落的卷子中，站在涼薄的青色天光里。

　　他往外走走了十幾步，像是才發(fā)現(xiàn)何雨欣沒(méi)跟上，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看向何雨欣。

　　“何雨欣同學(xué)，走啊?！?p>　　‘砰！’

　　前一秒宋旭升還笑著看著何雨欣，后一秒他和何雨欣中間便砸了一個(gè)人。

　　一個(gè)身穿校服的男同學(xué)，落地后便沒(méi)了動(dòng)靜，血液緩慢暈染開(kāi)，飄灑的卷紙忽然有了實(shí)體，落到了男同學(xué)的身上以及宋旭升的身上。

　　宋旭升像是被嚇到了，胡亂的拿開(kāi)落到身上的卷子，也顧不得其他，連忙跑過(guò)去檢查墜樓男同學(xué)，然而他早已沒(méi)了呼吸。

　　小心把人翻過(guò)來(lái)，動(dòng)作不太熟練的搶救，急迫的不知如何是好，慌亂的拿出手機(jī)撥打120以及報(bào)警……

　　一切詭異感通通散去，有老師聽(tīng)見(jiàn)了宋旭升的呼喊，探出窗看到發(fā)生了什么后連忙下來(lái)，一時(shí)之間空蕩幽寂的教學(xué)樓忽然活了過(guò)來(lái)。

　　“他是尖子班的席朝陽(yáng)，他，他怎么會(huì)跳樓？？”

　　一個(gè)老師顫抖著和身邊的老師說(shuō)，而另一個(gè)老師也是臉色煞白，拿著手機(jī)顫抖著發(fā)消息。

　　【恭喜玩家觸發(fā)重要?jiǎng)∏楣?jié)點(diǎn)，劇情探索度35%?！?p>　　【人物卡關(guān)聯(lián)副本一旦開(kāi)啟無(wú)法中途退出，請(qǐng)玩家積極探索。】

　　何雨欣深呼吸，繼續(xù)深呼吸，這才壓制住了她想罵人的沖動(dòng)。

　　垃圾游戲，早晚倒閉！

　　救護(hù)車(chē)很快趕到，隨后是警車(chē)的鳴笛聲，何雨欣跟著醫(yī)護(hù)人員以及老師們一起往學(xué)校外面走，學(xué)校的大門(mén)就在眼前，何雨欣以為自己能先離開(kāi)學(xué)校，等離開(kāi)了這里她再想別的辦法，哪怕是雇人來(lái)這個(gè)學(xué)校調(diào)查呢！

　　但是她前腳跟著人群跨出學(xué)校的大門(mén)，后腳她眼前一亮，身邊著急忙慌的人群換成了三三兩兩來(lái)上學(xué)的學(xué)生。

　　天亮了，她本能的知道這是第二天了。

　　她往后看，校門(mén)口就在她身后，她現(xiàn)在處于一種剛剛進(jìn)來(lái)的狀態(tài)。

　　何雨欣不信邪，轉(zhuǎn)頭想出去，卻撞到了一層膜。

　　她不信邪的伸手摸了摸，確實(shí)有什么東西在那里。

　　她能看到有學(xué)生不停的進(jìn)校門(mén)，但是她確實(shí)出不去。

　　這可真是……

　　何雨欣生氣了。

　　有的時(shí)候生反骨的人不能生氣，一旦生氣她們就很容易做出不理智的行為。

　　就比如現(xiàn)在。

　　被有意困在學(xué)校，她的反骨一下子就被激發(fā)出來(lái)了。

　　周?chē)膶W(xué)生還在議論昨天跳樓的席朝陽(yáng)，何雨欣卻充耳不聞，埋著頭往教學(xué)樓里走，剛進(jìn)教學(xué)樓的門(mén)她就看到宋旭升了。

　　宋旭升站在那里，和每一個(gè)和他問(wèn)好的學(xué)生笑著點(diǎn)頭示意，等看到何雨欣時(shí)，他臉上的笑容擴(kuò)大了兩分，甚至還抬手招了招。

　　何雨欣也笑了，只是她的笑好似有那么一點(diǎn)猙獰。

　　宋旭升還沒(méi)發(fā)現(xiàn)厄運(yùn)的降臨，他很自然的關(guān)心自己的學(xué)生。

　　“昨天你回去怎么樣了？有沒(méi)有去醫(yī)院看看？昨天你有沒(méi)有被嚇到？”

　　何雨欣旁若無(wú)人的走近，隨后在宋旭升關(guān)心的目光中掏出了……甩棍！

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　　何雨欣因當(dāng)眾毆打老師被叫家長(zhǎng)了。

　　這件事情極其惡劣，大庭廣眾之下，當(dāng)著來(lái)上課的眾多學(xué)生的面，宋旭升這位品學(xué)兼優(yōu)的好老師遭受到了自己學(xué)生慘無(wú)人道的毆打。

　　宋旭升神情不是很好的坐在校長(zhǎng)辦公室的椅子上，看的出來(lái)，就算脾氣再好的人遇見(jiàn)這種事情也笑不出來(lái)了。

　　而何雨欣這個(gè)‘肇事者’同樣大馬金刀的坐在校長(zhǎng)辦公室的椅子上，有些禿頭的校長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅的看著何雨欣，已經(jīng)批評(píng)她超過(guò)五分鐘了。

　　何雨欣不為所動(dòng)，聽(tīng)得不耐煩了她便說(shuō)。

　　“有能耐開(kāi)除我，否則別廢話(huà)?！?p>　　態(tài)度極其囂張且無(wú)所謂。

　　事實(shí)上何雨欣確實(shí)無(wú)所謂。

　　副本嘛，又不是現(xiàn)實(shí)世界，那個(gè)宋旭升一看就不正常，打了就打了，副本里她也不需要學(xué)籍這種東西。

　　甚至若能用這種方式離開(kāi)這一看就很詭異的地方，她還會(huì)高興的夸自己一聲機(jī)智。

　　但是很可惜，這是不可能的。

　　沒(méi)等校長(zhǎng)發(fā)話(huà)呢，宋旭升先開(kāi)了口。

　　“許校長(zhǎng)，這件事情何雨欣同學(xué)做的不對(duì)，但是還不到要開(kāi)除的地步?！?p>　　許校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭，視線(xiàn)落在有些灰頭土臉的宋旭升身上，他的神情甚至是不可思議的。

　　“宋老師，你……你有沒(méi)有被打到頭？”

　　宋旭升笑笑，伸手摸了摸被抽的生疼好似要斷掉的手臂，語(yǔ)氣一如既往的溫和。