647.要個理由（2）

　　“我們班的長跑尖子生一個1000米是3分20秒，算200秒1000米，20圈按照我們操場400米一圈來算是8000米。1000米200秒，8000米是8個1000米，那就是要花二八一十六，1600秒。1600秒化成分鐘，1600除以60，三六十八，二六十二余四，六余四，再六，四舍五入27分鐘。如果他們能勻速跑下去的話，他們12點半就能結(jié)束訓(xùn)練。下午第一節(jié)課12：50開始，他們還有20分鐘可以休息呢。您的訓(xùn)練強度看來不高?！碧片幷驹趲ш犂蠋熒磉吰咂甙税说挠嬎阋煌?，又說：“還不帶最后沖刺的，怪不得您每次帶隊，隊伍里的人都這么齊。您是個溫柔的教練?！?p>　　帶隊老師先是驚訝于唐瑤的計算方式，后來又被唐瑤那句“溫柔的教練”給夸得有些臉紅。帶隊老師的年紀不大，唐瑤目測至多比自己大個七八歲，就和二表哥的年紀差不多。

　　“老師，你知道我這幾日在操場上兜什么圈？”唐瑤問帶隊老師，卻更像是在問自己。

　　唐瑤沒等帶隊老師說話，自己接著講：“我在想人的一生，就像這個跑道，我們無非就是走在跑道上的人，有著不同的經(jīng)歷，有不同的方向，可就算再不同，都還是要在跑道上跑一遭。幸運的人有您這樣的帶隊人，人生的方向不至于走偏。那如果沒有帶隊人，就像我，可卻知道哪個時間點是低谷，還是一樣要走。從巔峰走向谷底，我不想走，想永遠留在巔峰，可是這個低谷如果我現(xiàn)在不走，她一直都在，不會因為我逃避幾天就消失了。這是我的人生，是宿命，是一個置之死地而后生的起點。”

　　“所以你每天來這里是為了逃避?！睅ш犂蠋燁濐濗@驚的問唐瑤，生怕自己問錯。

　　“剛開始是逃避，后來是為了一個答案。”唐瑤回答，“或者說是一個理由，繼續(xù)走下去的理由。

　　“那找到了嗎？”帶隊老師又問。

　　“沒有?！碧片幷f的理直氣壯，就好像沒找到理由是件多么天經(jīng)地義的事情。

　　后來唐瑤笑了，帶隊老師不明所以，差點想要去校長辦公室搬救兵。他剛開始懷疑人家早戀，現(xiàn)在他知道錯了，自己大錯特錯，人家分明是個精神有些問題的學(xué)生，是他發(fā)現(xiàn)的慢了，讓人家在操場上多發(fā)作了幾天。

　　“我一直等著你給我個回教室的理由?？赡珳厝?，操場就一個，我這樣占著操場兜圈，你就是沒想把我吼走！”唐瑤還在笑，可笑容里多了些無可奈何，“帶隊老師有時候要兇一些，不好一直這么nice?！?p>　　“所以我這是被嫌棄了？”帶隊老師苦笑。

　　“沒有，相反還有點感恩?！碧片幷f：“臨水并不是我的第一志愿，所以我一直在往上夠，如今夠到最高點了。又開始惶恐，怕最高點夠得太早，后面走下坡路，隨了初中那會的老路。所以我這幾天一直在這里晃悠，就想找個陽關(guān)好一點的，人少一點的地方，思考一下后面的路要怎么走。我現(xiàn)在想明白了，只要我一直足夠努力，我就能把低谷活成巔峰。我能考一個第一，就能將前三的位置保持住。只要我保住前三，害怕什么低谷?！?